教务通知[2024]第8号
各学院、各部门：
为进一步贯彻学校第四次党代会的战略部署，落实“学生中心、产出导向、持续改进”教育理念，发挥课堂育人主渠道作用，推动学校课堂教学模式改革，提高课堂教学质量和育人水平，培养高素质应用型人才，学校决定组织开展2024年度参与式教学方法研究项目申报工作，现将有关事宜通知如下：
一、立项范围
本项目紧紧围绕课堂教育教学的痛点、难点和堵点，研究影响课堂教学和应用型人才培养质量的共性问题和瓶颈问题，特别是课堂沉默与满堂灌的问题，推动探索适合自身课程性质且有利于调动学生主动参与式学习的教学方法。从教学内容的重塑与整合、教学方法的革新与应用、教学模式的改革与创新、学习方式的引导与转变、课程思政的挖掘与融合、考核评价的优化与完善、教学效果的评价与反馈、数字技术与教学方法深度融合等方面开展研究与实践。
二、申报要求
1.申报人应为我校长期从事一线本科教学且在项目实施周期内承担本科教学工作任务的专业教师，能够真正承担和负责项目的实施，原则上只能申报一个项目。
2.申报人及团队成员师德高尚，治学严谨，教书育人。近两年未发生过教学事故或出现师德师风问题。
3.项目申报以课程为基础，以课程授课教师团队为单位。重点支持国家级、省级、校级一流本科课程，以及已建成网络合格课程的专业基础课程和专业核心课程。
4.项目选题应符合立项范围要求，以引导学生主动参与课堂教学的方法改革为出发点，着力探讨基于真实场景的问题导向式、案例式、启发式、讨论式、探究式等教学方法研究与改革实践，围绕课堂教学多个方面实施综合改革和教学创新，突出亮点，形成特色。
三、立项标准
1.主题鲜明。立足学校教师教学发展实际，推动教师教学发展科学化、规范化，切实提升教学研究能力和教学实践能力。项目选题应聚焦课堂教学方法改革创新研究，注重应用性，具有可推广价值。
2.目标明确。以改进教学方法、提升教学质量、提高学生学习成效为目标，探索建立以创新一流人才培养和一流本科教学为中心，促进学科专业知识的教与学，并体现在项目执行过程中。
3.项目申报书规范。研究目标明确，研究内容翔实，研究方案具有可操作性，预期成果具有理论或实践价值。
4.项目实施过程合理。项目采用恰当的研究方法、技术，项目实施过程有对项目进展和成效的自我评估环节。
四、项目管理
1.立项管理。申报项目经专家评审后，等同于校级教研课题，分重点课题、一般课题和立项不资助课题三种类型。
2.经费管理。项目经费资助参照学校高教研究与评估中心最新教研项目经费有关规定执行。
五、项目验收
1.课题的执行周期为1年，2024年5月开展中期检查。
2.验收成果应与预期研究成果保持一致。
3.成果要求：
形成完整的体现教学创新的课程教学材料、创新实施成果报告、数字化教学资源等，开展教学创新实践并取得较明显的成效，举办校级以上相关的教学创新经验交流等形式。
（1）中期成果
为有效推动项目落实落地，中期检查以“课堂教学教学方法改革方案建设”为主题，聚焦解决课堂教学方法实际问题与教学资源建设，完成以下工作。
①完成改革实施方案：结合课程特色探索有利于调动学生主动学习的教学方法，形成课堂教学教学方法改革实施方案，并初步应用于课堂教学实践。
②课程资源建设：丰富完善课程大纲、课件、教案、案例库、试题库、问题库、习题库、视频资源、虚拟仿真资源、文献资料、教材等，同步完成网络课程资源建设，积极推进基于在线课程资源的融合式教学。
③课程思政建设：深入挖掘课程蕴含的思政教育资源，形成一套体现“课程思政”融入的课程教学大纲、教案、课件、思政案例库等教学材料。
（2）结项成果
项目结项以“精彩课堂建设”为主题，按照精彩课堂建设常态化、精细化原则，聚焦解决课堂教学方法实际问题，实行“一课一会一报告”办法，完成以下工作。
①一次公开课：选定一次正常教学课堂对全校开设公开课；听取其他开展参与式教学方法改革实践老师的公开课一次。提前报备以便统筹安排。建议2024年10月前完成。
②一次研讨会：围绕项目研究主题和公开课情况，聚焦具体教学方法，召开一次教学创新经验交流研讨会，教研室、学院或者学校层面均可。
③一份研究报告：项目研究情况及其在课堂教学实践情况的总结反思。
六、材料报送
各学院请于3月6日前将《徐州工程学院参与式教学方法研究项目申报书》（见附件）（一份）纸质材料交至教务处教学建设与改革科（中心校区大学生活动中心220室），电子材料（word格式）发至邮箱：jyk@xzit.edu.cn。
联系人：邸杰
联系电话：83105909（5909）
附件：徐州工程学院参与式教学方法改革研究项目申报书.docx
教务处（教师教学发展中心）
2024年1月9日
