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处长信箱 |
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教务通知[2025]86号
各学院：
为深入学习贯彻全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，打造高校教学改革的风向标，进一步推进我校教育教学高质量发展，学校决定开展2025年教师教学创新大赛暨第六届江苏省高校教师教学创新大赛选拔赛。现将有关事项通知如下：
一、大赛主题
推动教学创新 培养一流人才
二、大赛目标
紧扣教育强国建设目标，深入推动高等教育教学改革，有效助力学校新工科、新文科建设，全面推进课程思政建设，推动产教融合走深走实，引导人工智能赋能教育教学，鼓励新教师投入课堂教学，精心打造高校教师教学创新与交流的标杆。
三、大赛设置
（一）赛道设置
根据第五届江苏省高校教师教学创新大赛赛道设置，今年校赛仍包含7个赛道（省赛设置9个赛道，我校没有新医科和新农科），分别是新工科、新文科、基础课程、课程思政、产教融合、人工智能+和新教师。校赛不分赛道进行，7个赛道同台竞技。学校将根据省赛通知要求依据比赛情况分赛道遴选推荐教师参加省级大赛。
（二）参赛对象及名额分配
1-6赛道参赛教师为我校在职教师，其中主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。产教融合赛道以团队形式参赛，团队成员至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间须达到2年及以上。其他赛道以个人或团队形式报名均可，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。
新教师赛道要求新入职教师2024年1月1日后取得教师资格证，年龄需在40周岁以下，以个人形式参赛。
学院推荐参赛人数详见附件1。
（三）比赛内容和阶段
1.比赛内容
校赛内容与省赛、国赛内容一致，包括课堂教学实录视频，教学创新成果报告或课程思政创新报告、产教融合创新报告、新教师教学实施报告(以下简称报告)，教学设计创新汇报或现场说课展示。
2.比赛阶段
比赛分两个阶段。第一阶段为网络评审，包括课堂教学实录视频和报告。根据网络评审成绩由高到低排名，按照一定比例选拔一部分教师进入第二阶段即现场评审。现场评审内容为教学设计创新汇报或现场说课展示。进入现场评审阶段的选手，依据网络评审（40分）与现场评审（60分）成绩的总得分，由高到低进行排序评奖。
第一阶段：网络评审。参赛教师要在规定时间内将课堂教学实录视频、报告等上传到校赛官网。网评评审成绩满分为40分，其中课堂教学实录视频成绩占25分、报告成绩占15分。
第二阶段：现场评审。参赛教师要结合教学大纲与教学实践，进行不超过12分钟的教学设计创新汇报或现场说课展示，评审专家依据参赛教师的汇报进行5分钟的提问交流。现场评审成绩满分为60分。
3.计分方式
评委评分实行实名制，课堂教学实录视频、教学创新报告和教学设计创新汇报或现场说课三部分成绩之和为选手的总得分。具体评分标准参考第五届江苏省教师教学创新大赛对应赛道评分标准制定，详见附件2。
四、材料要求及上传
（一）材料要求
1.报告
教学创新成果报告（新工科、新文科、基础课程赛道）应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
课程思政创新报告（课程思政赛道）应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。
产教融合创新成果报告（产教融合赛道）应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
教学创新成果报告（人工智能+赛道）应立足于人工智能时代课程建设特点和教学实际，通过人工智能技术与课程的深度融合，有效分析与总结人工智能赋能教学的模式和成果转化，形成人工智能赋能课程改革的新范式。
教学实施报告（新教师赛道）应立足于学科专业的育人特点和要求，聚焦教学实践的“真实问题”,通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，体现课程教学的创新举措、过程与成效。
报告包括摘要、正文，字数不超过4000字。成果的支撑材料及目录详见附件3。
2.课堂教学实录视频及相关材料
第1-6赛道课堂教学实录视频应为参赛课程中两个1学时的完整教学实录（按 2 个视频文件上传），其中产教融合赛道需包含理论和实践教学内容；第7 赛道（新教师）课堂教学实录视频应为参赛课程中1 学时的完整教学实录。教学实录视频具体要求详见附件4。
与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等。以上配套相关材料是反映教学实录常态化的重要依据。
（二）材料上传
请参赛教师在11月30日前将上述材料上传到学校比赛平台，由专家评委进行网络评审。学校比赛平台及相关事宜另行通知。
（三）教学设计创新汇报或现场说课展示
根据网络评审成绩由高到低排名，按照一定比例选拔一部分教师进入第二阶段即现场评审阶段。现场评审内容为教学设计创新汇报或现场说课展示（新教师）。现场评审将在12月进行，具体安排另行通知。
五、其他事项
（一）各学院需高度重视教师教学，在暑假期间提前做好比赛的启动和部署，并以此次大赛为契机，精心组织院级选拔赛，以省赛制高标准推进课程的规范化建设，提升教师教育水平和人才培养成效。鼓励院级选拔赛以基层教学组织为单位层层筛选、扩大参赛范围，让更多教师参与和受益，充分展示一线教学改革工作成果，确保优秀教师脱颖而出。
（二）参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。
（三）请各学院在10月9日之前将2025年徐州工程学院教师教学创新大赛推荐汇总表（附件5）（纸质盖章、电子稿各一份）报送教务处教师教学发展中心222室。
联系人：张晶、程燕青，电话：83105269（5269）。
附件：
1.学院推荐人数.doc
教务处（教师教学发展中心）
2025年7月30日
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