教务通知[2026]68号
各学院：
为深入学习贯彻全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，强化科技教育和人文教育协同，打造高校教学改革的风向标，进一步推进我校教育教学高质量发展，经研究，学校决定开展2026年教师教学创新大赛暨第七届江苏省高校教师教学创新大赛选拔赛。现将有关事项通知如下：
一、大赛主题
推动教学创新 培养一流人才
二、大赛目标
紧扣教育强国建设目标，深入推动高等教育教学改革，有效助力学校新工科、新文科建设，全面推进课程思政建设，推动产教融合走深走实，深化人工智能技术赋能教学创新，构建新型实验教学体系，鼓励新教师投入课堂教学，精心打造高校教师教学创新与交流的标杆。
三、大赛设置
（一）赛道设置
根据往届江苏省高校教师教学创新大赛赛道设置，今年校赛包含8个赛道（省赛设置10个赛道，我校没有新医科和新农科），分别是新工科、新文科、基础课程、课程思政、产教融合、人工智能、实验教学和新教师。校赛不分赛道进行，8个赛道同台竞技。学校将根据省赛通知要求依据比赛情况分赛道遴选推荐教师参加省级大赛。
（二）参赛对象及名额分配
1-7赛道参赛教师为我校在职教师，其中主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。产教融合赛道以团队形式参赛，团队成员至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间须达到2年及以上。其他赛道以个人或团队形式报名均可，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。
新教师赛道要求新入职教师2025年1月1日后取得教师资格证，年龄需在40周岁以下，以个人形式参赛。
学院推荐参赛人数详见附件1。
（三）比赛内容和阶段
1.比赛内容
校赛内容与省赛、国赛内容一致，包括课堂教学实录视频，教学创新成果报告或课程思政创新成果报告、产教融合创新成果报告、人工智能创新成果报告、实验教学创新成果报告、新教师教学实施报告(以下简称报告)，教学设计创新汇报或现场说课展示。
2.比赛阶段
比赛分两个阶段。第一阶段为网络评审，包括课堂教学实录视频和报告。根据网络评审成绩由高到低排名，按照一定比例选拔一部分教师进入第二阶段即现场评审。现场评审内容为教学设计创新汇报或现场说课展示。进入现场评审阶段的选手，依据网络评审（50分）与现场评审（50分）成绩的总得分，由高到低进行排序评奖。
第一阶段：网络评审。参赛教师要在规定时间内将课堂教学实录视频、报告等上传到校赛官网。网评评审成绩满分为50分，其中课堂教学实录视频成绩占25分、报告成绩占25分。
第二阶段：现场评审。参赛教师要结合教学大纲与教学实践，进行不超过12分钟的教学设计创新汇报或现场说课展示，人工智能赛道重点展示最具创新性的人工智能教学设计及实施过程。评审专家依据参赛教师的汇报进行8分钟的提问交流。现场评审成绩满分为50分。
3.计分方式
评委评分实行实名制，课堂教学实录视频、教学创新报告和教学设计创新汇报或现场说课三部分成绩之和为选手的总得分。具体评分标准参考第六届江苏省教师教学创新大赛对应赛道评分标准，详见附件2。
四、材料要求及上传
（一）材料要求
1.报告
教学创新成果报告（新工科、新文科、基础课程赛道）应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的真实问题，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
课程思政创新成果报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。
产教融合创新成果报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的真实问题，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
人工智能创新成果报告应立足新时代人才培养与课程建设目标，聚焦真挑战与真问题，紧扣“以学生为中心”“人机协作”等核心理念，重点呈现人工智能技术对教学模式的系统性赋能。报告需详细介绍人工智能技术深度应用如何推动教学内容、方法、环境与评价的整体重构，或重点剖析具有显著创新特征的教学环节；提供可验证的客观证据或对比数据，清晰展示人工智能技术在提升学生专业能力、创新思维、数字素养与伦理认知等方面的实际效果，同时明确相关数据治理、学术诚信与安全合规等安排；最终，应提炼出可复制、可推广的“人工智能+”教学创新模式，配套提供清晰的实施流程、工具链支持及量化评价指标。
实验教学创新成果报告应锚定专业人才培养目标，聚焦学生核心能力体系的系统构建与持续进阶，系统阐述参赛课程在教学内容、教学方法、教学组织与考核评价等方面的创新举措，重点阐述参赛课程在组织开展能力导向和问题驱动式教学方面的创新特色，突出参赛课程的高阶性、创新性与挑战度，着力展现人工智能等新技术赋能下，实验教学在学生能力培养上所形成的体系化设计、数字化赋能、跨学科融合、及个性化发展的育人新模式。
教学实施报告（新教师赛道）应立足于学科专业的育人特点和要求，聚焦教学实践的真实问题,通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，体现课程教学的创新举措、过程与成效。
报告包括摘要、正文，字数不超过4000字。成果的支撑材料及目录详见附件3。
2.课堂教学实录视频及相关材料
1-5赛道（新工科、新文科、基础课程、课程思政、产教融合）课堂教学实录视频应为参赛课程中1学时（40-50分钟）的完整教学实录，其中产教融合赛道需包含理论和实践教学内容。
第6赛道（人工智能）需提交两项视频材料：一是课堂教学实录视频，须为参赛课程中一个完整1学时的课堂教学实录视频，时长为40-50分钟，且全程连续录制；二是课外教学展示视频，以说课形式，展示与课堂实录相关的课前、课后教学环节，时长不超过15分钟。
第7赛道（实验教学）需提交两项视频材料：一是实验教学课堂实录视频，可全部或部分倍速录制并配以必要的文字或语音说明，时长不超过60分钟；二是基于课堂实录视频的说课视频，时长不超过15分钟。
第8赛道（新教师）课堂教学实录视频应为参赛课程中1 学时（40-50分钟）的完整教学实录。
课堂教学实录视频要求主讲教师必须出镜且主讲课程，要有学生的镜头，须告知学生可能出现在视频中，此视频会公开。
视频文件采用MP4 格式，分辨率 720P 以上，每个视频文件大小不超过 1200MB，图像清晰稳定，声音清楚。视频文件命名按照“课程名称+授课内容”的形式。
与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等。以上配套相关材料是反映教学实录常态化的重要依据。
（二）材料上传
请参赛教师在11月30日前将上述材料上传到学校比赛平台，由专家评委进行网络评审。学校比赛平台及相关事宜另行通知。
（三）教学设计创新汇报或现场说课展示
根据网络评审成绩由高到低排名，按照一定比例选拔一部分教师进入第二阶段即现场评审阶段。现场评审内容为教学设计创新汇报或现场说课展示（新教师）。现场评审将在12月进行，具体安排另行通知。
五、其他事项
（一）各学院需高度重视教师教学，提前做好比赛的启动和部署，并以此次大赛为契机，精心组织院级选拔赛，以省赛制高标准推进课程的规范化建设，提升教师教育水平和人才培养成效。鼓励院级选拔赛以基层教学组织为单位层层筛选、扩大参赛范围，让更多教师参与和受益，充分展示一线教学改革工作成果，确保优秀教师脱颖而出。
（二）参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。
（三）请各学院在10月14日之前报送2026年徐州工程学院教师教学创新大赛推荐汇总表（附件4）Excel版及加盖公章的PDF版。
联系人：刘青、程燕青，电话：83105269（5269）。
附件：
1.2026年徐州工程学院教师教学创新大赛学院推荐人数.doc
4.2026年徐州工程学院教师教学创新大赛推荐汇总表.xlsx
教务处（教师教学发展中心）
2026年8月29日
文字：程燕青
一审：刘青
终审：王朋
